自优字帖的数学功能可以免费使用，不需要注册。数学题通过题型和参数自动生成，不使用AI提示词。已经明确任务的家长，可以直接进入数学字帖生成器开始设置。
先判断孩子需要哪一种数学练习
| 孩子当前的问题 | 选择的模式 | 主要练习内容 |
|---|---|---|
| 数字方向、大小或书写不稳 | 数字描写 | 输入目标数字，生成描写和空白练习行 |
| 加减法结果不熟、口算慢 | 加减口算题 | 横式加减、不同填空位置和数值范围 |
| 数位对不齐、竖式格式容易错 | 竖式计算题 | 加减竖式及上、下操作数或结果填空 |
| 表内乘除需要打乱检查 | 乘除口算题的随机练习 | 按乘除比例、范围和题量随机出题 |
| 正在学习或复习乘法口诀 | 乘除口算题的九九表 | 围绕九九乘法表生成练习 |
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数字写不稳：使用数字描写
数字描写不是口算题。它适合刚开始写数字，或者 `2、5、6、9` 等方向和形状容易混淆的孩子。
- 进入“数字描写”。
- 在内容区输入本次要练的数字。只练 `2、5、8`，就只输入这几个数字，不必默认从0写到9。
- 查看预览，确认每个数字都生成了对应的描写行。
- 根据孩子手部控制情况调整格子大小和临摹颜色深浅。
- 需要描完再独立写时，开启每行附空白练习行。
- 多页内容用左右按钮翻页检查，再下载PDF。
数字描写支持直接输入内容，也可以在预览的字帖上编辑数字。姓名、日期、页码和背景按实际需要设置。第一次制作时，先保证数字足够大、描写颜色看得清、空白区域够写，再考虑装饰。
加减口算：先做一份符合当前范围的题
孩子正在学10以内，就选择10以内；已经进入20以内，再改成20以内。页面还提供50、100和1000以内等范围，但工具能够生成不代表孩子此时就需要练。学校进度和老师当天要求优先。
以“10以内、加减各一半、结果留空”为例：
- 进入“加减口算题”。
- 将加法和减法比例调到需要的比例。只练加法时可以偏向加法；混合复习时再同时保留。
- 数值范围选择10以内。
- 填空位置选择“值”，题目会接近 `3 + 2 = □`。
- 先设置少量题目，查看预览中的实际难度和分布。
- 需要订正时勾选答案页；不需要给孩子看到答案时，可以打印练习页，把答案页单独保留。
- 题目不合适时点击“换一批”，重新查看后再下载。
“左操作数、右操作数、值”分别是什么意思？
这三个选项决定方框放在哪里：
- 值：`3 + 2 = □`
- 左操作数：`□ + 2 = 5`
- 右操作数：`3 + □ = 5`
- 随机：方框可能出现在以上不同位置
孩子只是练计算结果时，优先选择“值”。老师开始训练缺数填空时，再使用左操作数、右操作数或随机。不要把“换了填空位置”误认为只是排版变化，它实际改变了孩子要思考的问题。
想换一份题，不一定要提高难度
“换一批”会重新生成同类题；“数值范围”改变参与计算的数；“题量”改变一份练习的数量；“难易度”会影响题目组合，但不要自行把1—10级解释成固定的进位或退位标准。最可靠的方法是先看实际预览。
孩子今天只是状态不稳，可以换一批同范围、少量题继续检查。只有课堂内容已经推进，才需要扩大范围。连加、连减也应在老师已经布置或孩子开始学习后再开启。
数位容易错：单独生成加减竖式
口算和竖式解决的问题不同。孩子能算出答案，却常把个位、十位写歪或对不齐，应选择“竖式计算题”。
- 进入“竖式计算题”。
- 设置加法、减法比例和已经学过的数值范围。
- 选择填空位置。竖式中的“上操作数”“下操作数”和“值”，对应竖式上方的数、下方的数和计算结果。
- 设置题量和难易度；已经学习连加连减时再启用相应选项。
- 查看预览，检查竖式空间、横线和空格是否足够孩子书写。
- 需要时开启答案页，最后下载PDF。
横式的“左、右操作数”和竖式的“上、下操作数”不是同一组位置名称。家长从横式切换到竖式后，应重新看一遍设置，不要沿用刚才的理解直接下载。
乘除练习有两种：随机题和九九表
已经学过，需要打乱检查：随机乘除练习
随机练习适合检查孩子能否脱离顺序背诵独立计算。
- 进入“乘除口算题”，选择随机练习。
- 根据任务调整乘法和除法比例。
- 选择当前已经学习的数值范围。
- 决定空格放在左操作数、右操作数、值或随机位置。
- 设置题量和难易度，连乘连除只在已经学过时开启。
- 查看实际题目；如果题目分布不适合本次练习，就换一批。
除法题尤其要看实际预览，不要只看“范围”就假定每一道题的形式。孩子还在建立乘法口诀关系时，可以先减少除法比例；已经开始用乘法想除法，再加入混合练习。
正在学习乘法口诀：使用九九表
九九表适合按口诀关系学习或复习。进入乘除口算题后选择“九九表”，查看页面实际生成的内容。孩子只学到某一部分时，要先确认练习有没有明显超出当前进度，再决定是否使用。
随机题和九九表不能互相替代。前者更适合打乱检查，后者更适合围绕口诀关系练习。孩子会按顺序背口诀，却遇到单独题目反应慢，可以从九九表逐渐转到少量随机题。
答案页要不要开启？先想好谁来看
加减口算、加减竖式和乘除练习可以按需要开启答案页。答案页适合家长订正或孩子完成后自查，但不要和练习页一起直接交给孩子。
下载后逐页查看，先确认哪几页是练习，哪几页是答案。如果准备打印，可以只打印练习页，把答案PDF保存在手机里；也可以将答案页单独打印并收好。
下载前用一分钟检查
- 题型是否与孩子的问题一致：数字、横式、竖式、随机乘除或九九表。
- 数值范围是否已经学过。
- 加减或乘除比例是否符合本次任务。
- 填空位置是否是孩子要练的形式。
- 题量是否能在当天完成。
- 是否误把答案页当成练习页。
- 翻页后有没有超出进度或不适合的题。
确认后点击“下载超清PDF”。现在按孩子的课堂进度制作数学练习。PDF下载或保存遇到问题，可查看手机生成字帖PDF问题排查；需要打印时参考自优字帖PDF打印教程。
孩子做错后，下一份题该改什么？
- 题目范围没学过：缩小数值范围，不是让孩子硬做。
- 加减经常混淆：暂时调整运算比例，先集中练一种，再恢复混合。
- 结果会算但数位对不齐：从横式换成竖式，不必继续堆口算题。
- 只会顺着背口诀：保留已学范围，加入少量随机乘除。
- 错误来自粗心或疲劳：减少题量，用另一小组同范围题复查，不要直接提高难度。
一份练习的作用是找出并处理一个具体问题。生成更多页并不等于更适合孩子；题型、范围和反馈对应起来，下一份练习才有意义。
常见问题
数学字帖可以用AI提示词生成吗？
不可以。数学练习通过题型、数值范围、运算比例、填空位置、难易度和题量等设置自动生成。
一年级应该选10以内还是20以内？
按学校当前教学进度选择。已经学到20以内才使用20以内；不能只凭“一年级”自动判断。
为什么换一批后题目还是同一范围？
“换一批”更换的是同类题目。如果要改变范围、运算比例或填空位置，需要修改对应设置。
可以只生成竖式，不要口算吗？
可以。直接进入竖式计算题并设置参数，不需要先生成一份横式口算。